Lingua Inglese

La principale abilità acquisita è la capacità di  utilizzare efficacemente l’inglese, in forma scritta e orale, anche con riferimento ai lessici disciplinari, nei contesti tecnico-scientifici e professionali.

In particolare, portare lo studente ad una conoscenza dell’inglese settoriale afferente al campo dell’ingegneria meccanica e dell’ingegneria elettronica e informatica, e dal punto di vista morfosintattico, a un livello linguistico pari al B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento; imparare elementi lessicali, frasi e funzioni inerenti al campo e approcciare un testo scientifico specialistico potenziando l’autonomia nell’impiego passivo della grammatica e del lessico tecnico.

Non è richiesto nessun prerequisito in particolare.

• Apprendimento di elementi grammaticali richiesti fino al livello B1. Argomenti lessicali sia di inglese generico che linguaggio specifico, utilizzando il libro di testo specificato per il corso. Assimilazione tecniche di apprendimento come estrapolare e analizzare, tecniche che permettono ad un non madrelingua di affrontare un testo specifico scritto in inglese con sufficiente familiarità, cogliendo il significato generale ed estrapolando l'informazione richiesta.

Lesson 1

• COURSE INTRODUCTION & needs analysis; READING & VOCABULARY Jobs Oxford English File p. 8 and 9

• GRAMMAR Question formation, Indirect questions p. 7, p. 132

Lesson 2

• LISTENING AND SPEAKING Talking about getting a job Oxford English File p. 14 and 15

• READING A technical text (materials available on the course classroom: IELTS Sample Task Rocket development/propulsion)

Lesson 3

• VOCABULARY BANK Illnesses & Injuries p.152; LISTENING AND SPEAKING Giving first aid

• READING skills for reading a technical text - IELTS Sample Task: Marie Curie (materials available on the course classroom)

Lesson 4

• GRAMMAR Present perfect simple and continuous p. 18, p.134

• READING technical text - gap completion (materials available on the course classroom) Introducing Dung Beetles to Australia

Lesson 5

• READING AND LISTENING: Skills for approaching a text, Mystery of the Lighthouse Keepers: Page 10/11

• GRAMMAR: Present Perfect Continuous review; Adjective order p. 21

Lesson 6

• GRAMMAR countable and uncountable nouns (materials available on the course classroom)

• LISTENING AND VOCABULARY Air travel, p. 26

• VOCABULARY check on words associated with air travel (Vocabulary Bank page 154)

Lesson 7

• READING AND SPEAKING Being environmentally friendly p. 36 Climate stories project p. 38 and 39

• GRAMMAR BANK Future, future perfect, future continuous, p. 37, p. 138

Lesson 8

• READING & LISTENING Candida Brady p. 54; Comment adverbs p. 55

• READING - technical text Reusing Waste (link to text will be made available on the course classroom)

Lesson 9

• VOCABULARY & SPEAKING Advertising p. 86; LISTENING Marketing techniques p. 87

• GRAMMAR Clauses of contrast and purpose p. 87, p. 148

Lesson 10

• READING & SPEAKING text about business products: Razors & Blades, p. 88, 89; VOCABULARY Business p. 162

• LISTENING Advertising p. 94, 95

Lesson 11

• SPEAKING, LISTENING, VOCABULARY Science, word families p. 96 - 97

• GRAMMAR quantifiers: all, every, both, etc p. 99, p. 150

• READING- technical text (materials available on the course classroom)

Lesson 12

• Ripasso contenuti lezioni 1 - 11

• Simulazione di esame

L’insegnamento è erogato interamente in modalità a distanza attraverso il Learning Management System di Ateneo, in modalità asincrona.

Le attività didattiche includono videolezioni asincrone. 

Lezioni sincrone: 20%.

Le lezioni, tenute da insegnanti madrelingua, usano una varietà di tecniche per presentare il linguaggio nuovo fra cui l'analisi di testi tecnici da cui sarà estrapolato lessico settoriale e gli elementi grammaticali. Le lezioni interattive permetteranno allo studente di assimilare i nuovi elementi grammaticali e lessicali attraverso attività di re-impiego e esercizi.

Le e-tivity erogate durante il corso comprenderanno:

• Presenza di un forum per porre domande al docente e favorire la discussione fra pari.

•  test su Moodle (test, esercizi a risposta aperta o strutturata) con feedback individuale;

Il tutor didattico affianca il docente nel fornire feedback individuale agli studenti che hanno difficoltà a produrre gli esercizi assegnati sul Learning Management System. Il feedback è fornito in forma asincrona (consigli via email, video/presentazioni).

Il tutor didattico affianca il docente monitorando l’avanzamento delle attività di  e-tivity e dei feedback individuali.

English File Digital Gold Upper Intermediate B2 Fourth Edition Student's Book, C. Latham Koenig, C. Oxenden, K. Chomacki, Oxford University Press (2022)

Materiale didattico specifico sarà reso disponibile dal docente.

Esame finale presso l'Università degli Studi di Ferrara inerente la grammatica e le funzioni linguistiche relative al livello B1, l'uso del lessico, la comprensione di un testo specialistico.  Un esempio di esame con correzione sarà fornito durante il corso.

Ogni domanda vale 1 punto e la mancata risposta viene considerata come errore così come la risposta inesatta.

Il voto in trentesimi si calcola sommando le risposte giuste.